FORMATO DE PAPERS
2005
NAI:
LÍNEA DE ACCIÓN:
SEMANA:
REGIÓN:
TEMA EJE:
CATEGORÍA ISEF:
EJE DE DESARROLLO:
TITULO: Debe
atraer la atención de público para una exhibición. Los estudiantes deciden rápidamente en un título tal vez después de formular
las hipótesis o plantear el experimento.
OBJETIVOS: El objetivo es la razón de ser y hacer en la investigación. El objetivo ayuda a las investigaciones
definir que es los que se pretende obtener como producto, que respuestas se dará a las preguntas formuladas, como se va a
resolver el problema planteado o como se podría ayudar a resolverlo. Los objetivos deben ser claros en su redacción, medibles
y alcanzables. Los objetivos deben mostrar una relación clara y consistente con la descripción del problema y, específicamente,
con las preguntas y/o hipótesis que se quieren resolver. Se recomienda formular un solo objetivo general global, coherente
con el problema planteado, y más objetivos específicos que conducirán a lograr el objetivo general y que son alcanzables con
la metodología propuesta.
El objetivo debe redactarse con un verbo en infinitivo al principio que denote la búsqueda de
un conocimiento, por ejemplo: determinar, evaluar, analizar, describir, desarrollar, descubrir, establecer, experimentar,
obtener, proponer, elaborar, concentrar, comparar, aplicar, adquirir, afirmar, afrontar,
definir, generar, diferenciar, estructurar, explicar, etc.
VARIABLES: Son las cosas que puedes medir en el proyecto. Estos pueden ser los mismos desde el principio hasta
el final del proyecto o pueden cambiar. Se clasifican en:
a) VARIABLE INDEPENDIENTE: Es el tema que cambias intencionalmente para obtener resultados.
b) VARIABLE(S) DEPENDIENTE(S): Son los temas que mides para ver lo que ha cambiado cuando cambias la variable
independiente.
RESUMEN: Es la síntesis del Paper. Esto incluye propósito, hipótesis, resumen del experimento, resumen
de los resultados.
HIPOTESIS: Una hipótesis es una suposición acerca del resultado del experimento. Una vez que un propósito
ha sido seleccionado e investigado a fondo, los estudiantes necesitan desarrollar una hipótesis científica acerca de como
podría ser el resultado del experimento. Poner por escrito las hipótesis; tan claramente y específicamente como sea posible y explicar por qué las hipótesis
fueron escogidas.
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL: Describe el Plan de Investigación y los materiales a ser usados. Esto incluye
la continuación de algún experimento. También incluye las pruebas que fueron representadas, el tipo de equipo usado y el por
que de la técnica realizada. En la fase experimental, los estudiantes definen los materiales y equipos que necesitan y listan los pasos que tienen
que desarrollar para comprobar sus hipótesis. Esta es la parte más importante pues según la forma como se realice el experimento;
podría afectar dramáticamente los resultados y conclusiones. Para los materiales y equipos: Los estudiantes deberán listar
la cantidad, el fabricante/vendedor, el modelo, el número en serie que disponen y la descripción de los artículos. Antes de
desarrollar los procedimientos, revisa las precauciones de seguridad.
DATOS / RESULTADOS: Es la información escrita de los datos recopilados, además de las fallas. Los resultados
pueden incluir, diagrama, representaciones de gráficos o tableros con datos. Los diagramas, Las representaciones de gráficos
y los tableros deberán ser explicados (resumidamente). Incluye algunas imágenes relevantes obtenidos y analizados en la sección
de los resultados. Esto es un buen momento para que los estudiantes exploren la mejor manera para representar
y comunicar sus datos.
FOTOS: Es la inclusión de imágenes o fotografías en relación al tema de investigación que se está desarrollando.
ESTADÍSTICA: Es la representación gráfica de los resultados obtenidos en las encuestas utilizadas en el tema
de investigación.
CONCLUSIONES: La conclusión es la respuesta a la pregunta propuesta y una comprobación y refutación de las hipótesis.
Esta sección realmente necesita contener las propias ideas del investigador, cualquier persona que no ha realizado los estudios
hasta este punto deberá desistir de hacerlo. Permite a los estudiantes a interpretar sus resultados y ver donde terminan.
Observación: Muchas veces los estudiantes combinan los resultados y conclusiones porque no los pueden distinguir. Los
resultados son los datos reunidos del experimento y algunas representaciones de los datos para hacer esto más claro (ejemplos:
gráficos, mesas, tableros, término y desviación del patrón). La conclusión es la interpretación de los resultados. Los resultados
son objetivos, las conclusiones son subjetivas. Para mejorar la calidad de estos resultados, se debe revisar las relaciones
de causa efecto y hacer que los estudiantes revisen su investigación a fondo. Los estudiantes deberán también reconocer el
valor de desaprobar tanto como aprobar una hipótesis. La conclusión deberá expresar si el experimento sustenta o no sustenta
la hipótesis.
INVESTIGACION FUTURA: ¿Si se demostró la hipótesis, cuales serian las nuevas preguntas que la investigación
reunió? ¿Qué información podría seguirse en el proyecto futuro? Si se refuto
la hipótesis o No se logro trazar una conclusión razonable de los datos coleccionados:
- ¿Cómo
se cambian los métodos para re-evaluar las hipótesis?
- ¿Re-inscribirías/
cambiarías las hipótesis para una Investigación Futura?
PALABRAS CLAVES: Mencionar los principales términos empleados durante el desarrollo del tema de investigación. Máximo 5 palabras.
BIBLIOGRAFIA: Escribir la fecha, el título, número de página, autor y editor para todos los materiales que se
menciona en el tema de investigación.
PAGINAS WEB CONSULTADAS: Indicar las direcciones electrónicas que se empleo en el desarrollo del tema de investigación.
CONTACTOS: Indicar las personas o instituciones que aportaron científicamente durante el desarrollo de el tema
de investigación.
DATOS PERSONALES
APELLIDOS
Y NOMBRES:
NODO:
AÑO DE ESTUDIO:
CORREO ELECTRÓNICO:
TELÉFONO:
